No hay duda de que ayudar a un maestro de escuela o maestro es una excelente manera de enseñar. Sin embargo, también se debe alentar a los maestros a desarrollar más automotivación sirviendo a maestros simpáticos que luchen contra el escenario frente a ellos, expliquen a los estudiantes y empleados lo que son necesarios para tener éxito. El problema mencionado anteriormente generalmente conduce a calificaciones más bajas para el maestro o el estudiante.
Al mismo tiempo, las familias deben desarrollar un distrito escolar en el que deban ser promovidos a puestos más altos, que les ayude a impartir aprendizaje. Por lo tanto, los distritos escolares en los que los padres no se vuelven tan populares, deben tomar precauciones adicionales en términos de educación y plan de estudios, lo que crea una línea más dura para los maestros, tanto para el niño como para los padres. Las habilidades de los padres también deben tenerse en cuenta en la toma de decisiones y las decisiones educativas, y el adulto debe discutir cómo relacionarse con los estudiantes.
Así es como las escuelas pueden encargarse de esto:
Registre a los niños para que tengan una experiencia escolar positiva, enseñándoles autoestima, confianza, beneficiosos para ellos, ayudándolos en todos los aspectos de la vida.
Proporcionar programas regulares de almuerzos saludables, proporcionándoles refrigerios saludables, proporcionándoles actividades recreativas y deportivas, proporcionándoles una supervisión adecuada y una cena saludable antes de cada interacción educativa. De esta manera, los niños (los que obtuvieron los beneficios de la escuela) pueden prepararse para motivarse a sí mismos y darse una salida a su estrés interior, o para dedicarse más al aprendizaje.
Dé un calentamiento, una tutoría, una tarea y un trabajo temático para el grupo de edad (los padres superan en número al número de padres en algunas pruebas) “dependiendo del grupo de edad”.
Mejorar las habilidades de comunicación y orientación de una generación a la siguiente, adoptar enfoques de desarrollo y ofrecer el plan de estudios actual.
Proporcionar a los estudiantes un entorno seguro para perfeccionar sus habilidades y reconocer y replicar comportamientos positivos.
No solo las escuelas, sino también los colegios de inglés grandes y pequeños, así como los colegios comunitarios y las universidades, pueden adoptar estrategias muy perspicaces. Sin embargo, las estrategias con las que se desarrolle deben estar alineadas con su modelo de enseñanza.
Abordar problemas como la agresión, el abuso o el acoso.
Algunas personas se sienten incómodas hablando, afirmando que se sienten inseguras en el campus o que lo evitan por completo. Pero no es necesario sacrificar el autocontrol para asegurarse de que la salud mental de los estudiantes no se dañe. Para empezar, es recomendable asegurarse de poner mucho esfuerzo en comprobar el comportamiento de los alumnos. Con respecto al acoso físico a los estudiantes, se debe alentar a los estudiantes a reconocer la situación tan pronto como comiencen y a cambiar el entorno.
En general, ofrecerse a sí mismos el trabajo es una excelente manera de ayudar a los niños a desarrollar su automotivación y autoestima. Esto puede ayudar a retener buenas habilidades académicas en la escuela y también crear un ambiente de confianza y no discriminatorio.
Lo anterior es un artículo de un muy talentoso Dr. Kiran Pithani, Jefe de Educador Ejecutivo de Enfermería Trent John, Centro Médico Wexford de la Universidad de Toronto.